COME TROVARE UN BUON INSEGNANTE

Trovare un Buon insegnante è una cosa molto importante e difficile. Posso praticare la disciplina che mi piace di più ma se l'insegnante è pessimo, il mio percorso sarà una perdita di tempo.

Il mondo delle arti marziali tradizionali cinesi è frammentato in numerosissimi stili e anche all'interno della stessa scuola possono esserci differenze.

Per questa mancanza di omogeneità, né in Cina, né in Giappone né tanto meno in Italia, non esiste un'unica federazione a garanzia della qualità degli insegnanti di Arti Marziali Che sia kung fu - Karate - judo o altre discipline tradizionali la cosa non cambia.

L'unico modo per trovare un buon insegnante è attraverso la sua reputazione..anche se non sempre basta.

Nell'etica marziale cinese, giapponese, la crescita morale è più importante di quella tecnica.

Sarebbe molto fortunato chi dovesse trovare un abile combattente con grandi doti di educatore.

Un buon insegnante...

Cerca di essere un buon esempio

La personalità dell'insegnante è una caratteristica unica ma deve essere limitata.

Fare l'insegnante dovrebbe essere un ruolo, non si deve essere se stessi, bisogna essere migliori, essere da esempio, il riferimento di cui gli allievi hanno bisogno.

Questa dovrebbe essere una caratteristica comune a tutti gli insegnanti.

Un buon insegnante è modesto

Un buon insegnante (come del resto chiunque) non parla mai di se.

Diffidate soprattutto dai maestri che si giudicano da soli o che parlano male di altri colleghi.

Diffidate dalle divise troppo sgargianti.

Un insegnante troppo appariscente è segno di vanità o eccessivo attaccamento all'estetica marziale.

Un buon maestro combattente non ha tante tacche sulla cintura, o vestiti luccicanti e non ha bisogno di farsi riconoscere, lo si riconosce.

Studiare una disciplina marziale non significa dimenticare le proprie radici e trasformarsi in un improbabile maestro cinese del '800.

Un bravo insegnante, lo riconoscete dall'umiltà e dalla disponibilità nel rispondere alle vostre domande.

Un buon insegnante insegna ai bambini

Un ottimo maestro ha nella sua classe non solo allievi adolescenti e adulti, ma anche bambini. Del resto se si vogliono crescere ottimi combattenti e ottimi uomini bisogna cominciare dai bambini.

E chi insegna hai bambini denota una grande maturità e pazienza.

Un buon insegnante incentiva i suoi allievi.

Un buon insegnante deve essere rigoroso come da tradizione marziale ma anche motivante.

Deve essere in grado di tirare fuori il massimo dall'allievo. Deve anche complimentarsi per i suoi progressi e per il suo impegno. L'insegnamento tradizionale cinese, giapponese, è fatto anche di rigore marziale, punizioni, che spesso nei Kwoon per la troppa convinzione di essere “l'allievo amico” necessità.

Ha esperienza nel combattimento agonistico

Sembrerà scontato ma un buon insegnante di arti marziali tradizionali, deve avere avuto esperienze di combattimento a contatto pieno, ciò non significa essere dei campioni ma è importante avere un minimo di esperienza in ciò che si insegna.

Purtroppo il mondo delle Arti Marziali è un mondo pieno di leggende e ciarlatani che fanno perdere tempo anche a persone con esperienza. Perciò, avere un insegnante che ha praticato combattimento agonistico o che lo insegna in federazioni è già un buon modo per fare una cernita.

Essere un campione di forme, allenare solo applicazioni o essere improbabili manipolatori di energie senza esperienza nel combattimento, sono solo grandi masturbazioni mentali.

Lavora molto sui fondamentali

Diffidate da chi vi lancia nel combattimento senza avervi allenato bene sulle basi.

Anche se l'immediata pratica vi può lusingare, alla lunga sarà negativa e poco proficua.

Tutte le cose costruite bene richiedono tempo, quindi calma e pazienza.

Non ha superpoteri

Tutto ciò che si viene a sapere dell'insegnante deve rientrare in ottica di buon senso e ragionevolezza. Le sue capacità vanno sempre fatte rientrare come frutto di allenamenti duri ma reali.

Non esistono energie particolari o nascoste se non quelle che esistono in natura e che sono a conoscenza di tutti.

Qualcuno con qualche trucco può prendersi gioco della vostra ingenuità ma la verità è che l'unico super potere è la capacità del nostro corpo, di produrre incredibili risultati se sottoposto a duri e costanti allenamenti, come quelli raggiunti dai campioni di tutte le discipline.

Oltre le capacità di questi campioni non esiste altro. Loro hanno ottenuto il massimo.

Prendeteli come esempio e chiedetevi se ciò che avete sentito dire del tal maestro è ragionevolmente paragonabile ad uno di questi campioni oppure è solo il frutto di una grande pubblicità.
Energie in grado di rendere invincibili non esistono.

Non lo si vede dalla genealogia

Che vuol dire essere maestro della X generazione?

Nulla che ne certifichi solidamente la qualità, ma che l'insegnante in questione è uno dei tanti allievi del maestro di 7° generazione, che a sua volta è uno dei tanti allievi del maestro di 6°...e così via..

Tutti gli insegnanti di kung fu,Karate,Judo,Aikido,kendo, ecc... possono costruirsi il proprio albero genealogico.

Ma da nessuna parte c'è scritto che qualcuno di questi sia più bravo degli altri.

Importante invece è sapere se il vostro maestro è stato allievo tradizionale (tudi), perchè vuol dire che ha fatto un percorso marziale esclusivo con il suo maestro, cosa non concessa a tutti.

Questo ancora non significa che vi sia del talento o delle capacità ma che il percorso intrapreso è comunque serio.

Come in tutte le professioni non è detto che il grado corrisponda a competenza.

Sapere che un insegnante abbia studiato con i migliori esperti al mondo è un ottimo requisito ma non è purtroppo una condizione sufficiente.

Come sempre nella vita paga sempre di più la ricerca dell'onestà che non del titolo.

Si allena a parte.

L'allenamento è per la classe e non per l'insegnante.

Quest'ultimo si può allenare con gli allievi e può essere utile per dare un buon esempio, ma deve essere comunque più attento a loro che a se stesso.

Un buon insegnante si prepara in separata sede.

Fa pochi stages

Perché è necessario fare corsi istruttori o insegnanti?

Perché non è possibile apprendere le stesse nozioni all'interno del programma?

Stages con maestri importanti gli consigliamo a praticanti esperti che vogliono approfondire alcuni concetti.

Gli stages devono avere un target mirato e non casuale tanto per far numero e raccogliere più denaro possibile.

Un buon insegnante si riconosce da un buon programma e qualche stages ben mirato.

Stimola la competizione agonistica

Un buon insegnante dovrebbe farvi affrontare qualche competizione di forme e qualche competizione di combattimento indipendentemente dal vostro talento.

Senza esasperazioni la competizione agonistica è un'ottima esperienza

Ha istruttori preparati

Se la classe è numerosa o se si inizia a programma inoltrato è probabile che l'insegnante sia coadiuvato da istruttori o allievi anziani.

Questo è del tutto normale, l'importante è che la qualità dei collaboratori sia adeguata. E anche se non siete esperti, come detto più volte: senso critico e istinto vi aiuteranno a giudicare.

Diffidate da Alcuni corsi particolari definiti “Corsi Avanzati”

Diffidate dalle voci “Io faccio parte del corso avanzato” NON esistono corsi avanzati per nessuno!!!

I corsi sono misti e aperti a tutti (nessuno escluso) questo significa che tutti gli allievi sono uguali. Nello stesso turno troverete allievi giovani e allievi più anziani ma tutti per lo stesso percorso. Ancora peggio se provenite da un'altra palestra e vi state allenando in un altra sede che non è la vostra. Rispettate i vostri corsi, non pensate che andando ad allenarvi altrove farete più strada... non è così. Imparerete qualche forma in più ma solo perché altro in quei turni non siete in grado di fare. Amare le arti marziali vuole sopratutto dire Rispettare la scuola dove si è iscritti, rispettando ogni parte dei regolamenti.

Come si riconosce un buon Maestro di arti marziali?

Chi è il Maestro del Maestro?
Grazie a scanner, stampanti a colori e programmi di fotoritocco oggi chiunque può “costruirsi” un passato più meno credibile, preparandosi diplomi da Gran Maestro, auto-ritraendosi con un fotomontaggio di fianco ad un Capo Scuola mai incontrato di persona e così via. D’altra parte l’accesso a internet permette oggi di fare verifiche veloci e precise, un tempo impossibili. Per quanto possa sembrare efficace e convincente l’istruttore che avete incontrato e credibili diplomi e certificati appesi alle pareti, informatevi (con discrezione e senza avere un atteggiamento troppo inquisitorio) su chi sia il suo insegnante, di quale associazione o federazione faccia parte, a quale scuola faccia riferimento.

Chi insegna DAVVERO?
Capita a volte che l’insegnante con cui parliamo sembri avere il dono della ubiquità, dato che sembra riesca a dirigere due o più corsi nello stesso momento in luoghi diversi e distanti tra loro. Il trucco sta nel fatto che spesso l’insegnante è – ovviamente – presente solo in un luogo, delegando a degli assistenti la direzione degli altri corsi. Niente di male, se gli assistenti sono preparati, ma è giusto saperlo e regolarsi di conseguenza.

Come è impostata la didattica?
Un primo fattore da valutare è il numero medio di allievi del corso. E’ evidente che più sono gli allievi meno tempo l’insegnante potrà destinare a ciascuno di loro. Personalmente riteniamo che per un corso normale il numero di allievi non debba superare le venti persone, specie se con differenti livelli di preparazione. Aldilà della “quantità” di tempo che l’insegnante dedica a ciascun allievo, è importante la “qualità”: l’insegnante segue tutti o si limita a insegnare solo a qualcuno (spesso i più esperti), lasciando i principianti in balia degli allievi già rodati? Anche in questo caso, la scelta non è negativa in assoluto, ma è importante sapere sin dall’inizio come stanno le cose.

Ciascun praticante è ovviamente un caso a sé, ma anche alla luce del precedente punto 7), ci sono per ogni scuola dei tempi medi per raggiungere dei risultati specifici. Ad esempio, prendendo in esame una disciplina giapponese tipo Karate, Judo, Jujutsu o similari, diffidate da chi vi dica che per raggiungere la cintura nera basta un anno, così come è sospetto qualcuno che “allunghi il brodo” oltre i dieci anni di una pratica costante e proficua.

La pratica comincia e finisce nello spogliatoio
Non è certo indispensabile che tutti i partecipanti ad un corso debbano essere buoni amici tra loro, ma certo se prima e dopo la pratica nello spogliatoio non ci si saluta neppure, la situazione è un po’ anomala. Considerate sempre che potenzialmente voi mettete la vostra vita nelle mani di un’altra persona (e viceversa...) e quindi se non c’è un minimo di fiducia e confidenza tutto diventa un po’ più difficile. E’ certamente da evitare – al contrario - un atteggiamento troppo sbracato, ma un clima di pratica sereno e amichevole è certamente un requisito più che apprezzabile.

Un albero si riconosce dai frutti
Diretta emanazione del punto precedente. Spesso gli allievi “dicono” del loro insegnante molto più di quanto si creda. Disponibilità o arroganza, prepotenza o gentilezza degli allievi non di rado riflettono quella dell’istruttore. Non è una regola infallibile, ma conviene tenerla presente.
Meglio ancora se riuscite a contattare un ex allievo, che però non abbia motivi di risentimento verso l’insegnante e che non abbia smesso di praticare dieci anni prima, che vi possa un po’ raccontare in maniera obbiettiva e scevra da eventuali “sindromi di Stoccolma” che aria tira nel gruppo.

Se una cosa è troppo bella per essere vera, probabilmente non è vera
Diffidate da chi vi promette miracoli o afferma di essere l’unico ed il solo a detenere la Verità Suprema. Se esistesse l’Arte marziale perfetta, praticheremmo tutti quella, purtroppo o per fortuna così non è. Se qualcuno è disposto a condividere per una modica somma di denaro importanti segreti custoditi da millenni e solo a lui rivelati, cominciate a chiedervi se non siete sul set di un film di seconda categoria.

Val più la pratica o la grammatica?
Aver imparato a memoria migliaia di ricette non fa di noi dei buoni cuochi, questo è vero, ma da un insegnante è giusto attendersi un minimo di preparazione teorica. Certo non è necessario per chi insegna Judo saper leggere il giapponese antico, ma quanto meno un minimo di cultura (storia della disciplina, significato dei nomi delle tecniche, ecc.) è indispensabile, quanto meno per contestualizzare quello che viene insegnato in pratica.
Altrettanta perplessità dovrebbe suscitare chi si trincera dietro discorsi fumosi e paroloni roboanti rifiutandosi però di dimostrare in pratica cosa sa fare, o dichiarandosi disposto a farlo solo con suoi allievi. Se un insegnante è in grado di fare il suo mestiere, sa come mostrare ad un inesperto curioso in buona fede il principio di funzionamento – ad esempio – di una leva articolare, senza necessariamente rompergli un braccio.

Anche una non risposta è una risposta
Con buona pace della tutela della riservatezza e quant’altro, se vi viene rifiutata una risposta, fate suonare un campanello di allarme. Se avete posto la domanda in maniera corretta ed educata (perché avete posto la domanda in maniera corretta ed educata, vero?) allora la non-risposta può significare che forse (e ribadisco forse) c’è qualcosa che non va.

Le informazioni così acquisite vanno valutate con attenzione, specie se dal punto di vista tecnico non abbiamo conoscenze o esperienza tale da poterle valutare in maniera opportuna. A questo punto può tornare utile il confronto con altri praticanti, specie attraverso forum di discussione su internet. Pur consapevoli che le impressioni sono sempre personali, se dieci praticanti su dieci esprimono forti dubbi su un insegnante che tanto ci ha entusiasmato, non faremmo male a farci venire qualche dubbio ed approfondire la questione...
Dopodichè, fatte tutte le verifiche del caso, ricordiamo sempre che il “fattore fortuna” conta sempre tanto, e che anche i progetti migliori possono naufragare così, scegliamo chi ci convince di più, incrociamo le dita e cominciamo a praticare, consapevoli che solo così avremo la possibilità di verificare quanto le nostre supposizioni fossero fondate.

Un buon insegnante si riconosce dalla classe.

Un buon insegnante si riconosce non tanto dal numero di campioni che ha creato ma dall'atmosfera che si respira all'interno della classe , un'atmosfera di...”marziale amicizia”

Buona ricerca..